聊城大学举办微专业建设报告会

  2025年6月17日，聊城大学举办微专业建设专题报告会，特邀山东大学外国语学院副院长刘洪东教授作核心分享，教务处处长马中东、各学院教学院长、微专业建设负责人及教务处相关人员参会。

  马中东以教育部“双千计划”为政策基点，指出微专业是高校设立的短周期、模块化专业课程群，以“小学分、高聚焦、精课程、跨学科、灵活性为核心特征”，旨在满足学生职业发展的多元需求、快速响应产业对新型技术人才的需求，以及连接高校培养与产业需求的“人才供给接口”。他强调微专业建设要以提升学生就业能力为核心，紧扣“行业需求导向”和发挥学校学科专业特色和优势，如聊城轴承产业、黄河运河文化旅游等区域特色，科学构建短周期、模块化专业课程体系，开辟培养应用型人才新路径。他要求各学院要对申报的微专业名称、课程体系、总学分、课程名称、开班人数、考核方式等进行进一步优化，确保微专业秋季学期启动运行，不断提升我校毕业生就业质量，将教育强国战略转化为落地举措。

  刘洪东教授以山东大学“国际组织与跨文化交流”微专业为案例，阐释其作为“四新”建设抓手的核心特质：课程聚焦4-8门核心课的“浓缩性”、跨学院联合授课的“交叉性”、对接国际组织人才需求的“导向性”及线上线下融合教学的“灵活性”。刘洪东从项目基础与准备工作、培养方案与课程设置、招生拓展与运行机制、日常管理与学生发展等四个方面，详细阐述了该微专业如何通过需求调研锁定培养方向、跨学科整合课程体系、创新招生与教学模式，以及通过精细化管理实现学生能力提升与职业发展，最终形成可复制的微专业建设范式。

  外国语学院杨红静以“通用韩国语”微专业为样本，分享实践经验：通过优化学分设计，构建“基础语言-技能实训-拓展应用”三级课程体系，采用小班教学、线上线下联动及班主任制，实现“考级-比赛-就业”全链条培养。

  此次会议进一步明确了学校微专业建设的方向，凝聚了各方共识，为学校微专业建设工作迈向新台阶注入了新的动力。

（审核 张绪涛）