学校召开2026-2027学年第一学期本科教学督导工作会议

为进一步健全本科教学质量保障体系，明确新学期督导工作任务，充分发挥教学督导专家“督教、督学、督管”职能，9月16日，教务处组织召开新学期本科教学督导工作会议。会议由教务处相关负责人主持，教务处相关工作人员及全体校级教学督导专家参加会议。

会上，部分督导专家代表结合上学期督导工作实际进行经验交流。发言专家结合一线听课实际，分析了课堂教学中发现的问题及其成因，分享了与任课教师沟通反馈、督促整改提升的工作体会，并就进一步做好学校教学督导工作提出了建议，重点围绕新进教师帮扶、课堂“两性一度”评价、课程思政融入等关键环节展开讨论。

随后，教务处工作人员对上学期本科教学督导工作进行总结，通报了上学期听课总门次、覆盖教师规模、评价等次分布情况，并重点介绍了教学质量管理平台新增的AI语音输入、智能润色等功能。同时，就教学质量管理平台操作中的细节要点作提示说明，为新学期规范、高效开展听评课工作夯实基础。

会议对新学期督导工作提出总体要求。教务处向全体教学督导专家的辛勤付出表示衷心感谢，充分肯定了督导专家在教学质量提升方面发挥的积极作用和取得的显著成效。会议指出，教学督导是学校本科教学质量保障体系的重要组成部分，要牢固树立“以督促改、以导促建”理念。会议特别强调，督导专家与任课教师不是对立的“检查者”与“被检查者”，而是同向同行、同频共振的价值共同体，是共同提升教学质量、落实立德树人根本任务的目标共同体。督导工作要坚持“先共情、后诊断、给方案”，既要“把脉问诊”发现问题，更要“赋能提升”助力教师专业成长，实现从“以督为主”向“督导并重、以导为主”的深度转型。希望全体督导专家严格履职尽责，做到规范记录、客观评价、及时反馈，并在听课过程中重点关注新进教师、外聘教师及学生评教靠后的教师群体，持续追踪课堂的“两性一度”与课程思政融入情况。教务处将为督导工作提供条件保障与业务培训，也希望各教学单位积极配合督导工作，认真落实问题整改，凝聚质量建设合力。

此次会议进一步统一思想、明确任务、压实责任。下一步，本科教学督导团将按照会议部署，扎实做好课堂听课评价与教学监督指导工作，坚持“发现问题—精准指导—跟踪改进”的闭环机制，持续完善教学质量闭环管理，助力学校本科教育教学高质量发展。