- 1.语文教师发展的困境与突围
- 2.语文文学解读向教学解读转化的框架
- 3.核心素养视野下高中语文课堂教学评价研究
- 4.语文课程教学与信息技术结合现存问题及实施建议
- 5.沟通理性下的卓越语文教师研究
- 6.学科核心素养下高中语文写作资源的探索
- 7.程翔的语文教学方法探究
- 8.王崧舟的语用教学探究
- 9.初中语文教学朱自清作品语文教育价值探析——以《背影》《春》为例
- 10.前置性自主阅读的实践与探索
- 11.开放式作文的践行者：张化万述评
- 12.于永正教学思想述评
- 13.小学中高年级语文课堂中影响学生发言主动性的成因及策略分析
- 14.基于核心素养的初中语文阅读教学探究
- 15.王崧舟语文教学艺术探析
- 16.将德育融入小学语文课堂教学
- 17.山东省编人教版教材话题组元的优势与不足
- 18.布卢姆认知理论视域下的单元学习任务设计研究——以部编版高中语文必修上册课本为例
- 19.浅析课本插图戏剧性在语文教学中的运用
- 20.浅谈小学语文教学中的戏剧元素
- 21.高中语文戏剧教学中的课堂组织活动——以《窦娥冤》的教学为例
- 22.语文阅读教学的审美教育
- 23.疫情防控期间中小学"停课不停学"实施存在的问题及改进建议
- 24.大学语文阅读教学的大学生写作能力提升
- 25.初中语文教学中学生阅读能力的培养
- 26.《一夜的工作》课例综述与评议
- 27.于永正的语文教学智慧探究
- 28.夏丐尊语文教育思想述评
- 29.试论阅读教学中学生思维发展——基于建国后语文课程文件"思系术语"的部分统计分析
- 30.针对新课程改革背景下中小学课堂纪律研究的综述与反思
- 31.高中语文课程文件中对学生思维能力培育的比较分析
- 32.初中语文课程标准（教学大纲）的变化探究
- 33.部编本初中语文教科书助读系统探究
- 34.品析优秀古文贯彻核心素养——《烛之武退秦师》综述
- 35.大学生手机依赖对课堂学习的影响研究
- 36.小学作文的有效教学策略研究——以小学高段写人记叙文教学为例
- 37.初中记叙文人物描写写作教学策略探索
- 38.转变教学方式减轻课业负担——从教师角度探讨学生"减负"
- 39.论乡村教师的发展困境及改进
- 40.浅谈课堂表演在小学语文教学中的应用
- 41.初中语文阅读教学问题与教学方法的思考
- 42.语文课程内容的发展——以"体验、感受、理解、想象、联想"为例
- 43.《藤野先生》教学课例研究
- 44.建国后语文课程文件中"思维"有关术语的用例统计——以"分析""综合""比较""分类""抽象""概括"为例
- 45.部编本语文教科书比较研究的文献综述
- 46.留一块"自己的园地"—寻化解"教师职业性倦怠"之方法
- 47.语文课程标准中"发展思维"目标的探究——基于建国以来课程文件思维词汇研究
- 48.建国后语文课程文件思系术语统计分析
- 49.有关"思维"术语的数据统计分析——以建国后颁布的语文课程文件为依据
- 50.在语文教学中发挥民俗文化功用的策略
- 51.四川省2018年基础教育国家级教学成果奖分布特征分析
- 52.我国语文研究的现状、特点及建议——基于2018年基础教育成果获奖名单
- 53.新中国成立后语文课程文件思系术语统计分析——以反映、概括、记忆等为例
- 54.落实语文学科核心素养全面把握学业质量标准
- 55.新中国成立后语文课程文件中有关思维"的统计分析——以概念、判断、推理、认知"为例
- 56.部编小学语文教科书口语交际研究成果文献综述
- 57.闲趣课堂小记——浅谈运用课前五分钟演讲提高农村中学生语文能力
- 58.考场作文如何写出"真我的风采"
- 59.中小学语文教学中语体意识的思考
- 60.初中语文课外作业评价研究
- 61.思维导图对高中语文作文教学的意义初探
- 62.思维导图在小学语文教学中的应用
- 63.探寻初中语文教学效率提升的支点
- 64.名著阅读需要沉下心来——初中语文名著阅读教学的思考
- 65.反思成长,破茧成蝶——关于受学生欢迎的语文老师的文献综述
- 66."情"字当头培养学生朗读能力探研
- 67.云技术对初中语文现代文阅读作业的影响
- 68.漫谈语文教学的内涵
- 69.部编本语文七年级语法修辞研究
- 70.初中语文教学作文批改模式初探
- 71.浅谈五年制高职语文教学中的德育渗透
- 72.让学生展示另一番洞天，给课堂插上多彩翅膀——浅谈如何激发文言文的学习兴趣
- 73.高效课堂下如何进行小组合作学习建设
- 74.注重作文修改提升作文质量
- 75.浅论高中生阅读能力培养路径
卓越中学语文教师“三结合、三协同、三贯通”人才培养模式探索与实践